Medina-Cáceres, G. E. . (2020). Los Grupos Interactivos, una estrategia para aprender más y convivir mejor. Revista Oralidad-Es, 3(6), 18-27. Recuperado a partir de https://revistaoralidad-es.com/index.php/ro-es/article/view/83 (Original work published 19 de diciembre de 2019)