Formando comunicadores académicos: una experiencia dentro del modelo de oralidad de la Universidad Icesi

Autores/as

  • Maritza Montaño González Universidad Icesi, Colombia
  • Juan Camilo Zúñiga Amaya Universidad Icesi, Colombia

Palabras clave:

PERPET, Plan de oralidad, puesta en escena, argumentación en el aula, discurso académico

Resumen

El curso Comunicación Oral y Escrita II ofrece formación para la argumentación informada y responsable y la oralidad a los estudiantes de todas las carreras de la Universidad Icesi. Esta experiencia de aula presenta la estructura diseñada por los autores para cumplir los objetivos del curso. En la primera parte, los estudiantes se preparan para escribir argumentos. Siguiendo los desarrollos conceptuales de teóricos como Bajtín, Toulmin, Perelman, Van Eemeren, y Martínez, entre otros, asumimos la argumentación como un fenómeno estrechamente ligado a la enunciación en distintos ámbitos sociales y que es, por tanto, menos dependiente de la rigidez de la lógica formal. En la segunda parte del curso, nuestra propuesta plantea a los estudiantes el reto de convertir su argumento escrito en una presentación oral, haciendo uso de estrategias diferentes para alcanzar sus metas comunicativas.

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Citas

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Publicado

2016-08-30

Cómo citar

Montaño González, M., & Zúñiga Amaya, J. C. (2016). Formando comunicadores académicos: una experiencia dentro del modelo de oralidad de la Universidad Icesi. Oralidad-Es, 2(3), 43-53. Recuperado a partir de https://revistaoralidad-es.com/index.php/ro-es/article/view/41

Número

Sección

Sistematización de experiencias pedagógicas sobre oralidad

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