El uso de textos escolares o la opción por la oralidad en la enseñanza.

Estudio sobre el caso ecuatoriano en el periodo de transición liberal

Autores/as

  • Juan Carlos Brito Román Universidad Nacional de Educación, Ecuador

Palabras clave:

laicismo, liberalismo, intuicionismo, lecciones de cosas, oralidad, memorismo

Resumen

Entre los siglos XIX y XX el uso de libros de texto en el Ecuador se vio interpelado por el método de enseñanza oral, difundido a través de la doctrina pedagógica pestalozziana. El libro de texto fue equiparado al memorismo vacuo y a la falta de comprensión sobre los contenidos, cuestión que se podría subsanar implantando el sistema de lecciones orales. Aunque las ideas pedagógicas de Pestalozzi ya se conocían de forma marginal en el Ecuador, su mayor difusión fue obra de las Misiones Pedagógicas Extranjeras contratadas por el gobierno liberal, con el encargo de poner en marcha los institutos normales pedagógicos que fueron fundados a inicios del siglo XX. 

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Biografía del autor/a

Juan Carlos Brito Román, Universidad Nacional de Educación, Ecuador

Universidade de Santiago de Compostela

Citas

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Publicado

2016-08-30

Cómo citar

Brito Román, J. C. (2016). El uso de textos escolares o la opción por la oralidad en la enseñanza.: Estudio sobre el caso ecuatoriano en el periodo de transición liberal. Oralidad-Es, 2(3), 25-31. Recuperado a partir de https://revistaoralidad-es.com/index.php/ro-es/article/view/38

Número

Sección

Artículos de reflexión y ensayos