Una adecuada oralidad como práctica fundamental en la consolidación de la convivencia escolar
Palabras clave:
oralidad, convivencia, escuela, actos de habla expresivosResumen
Este artículo recoge la experiencia pedagógica vivenciada por el grupo de docentes en formación
y la docente de práctica durante la práctica pedagógica en 2012, la cual, por su pertinencia a
propósito del espacio escolar en que se ejecutó, giró en torno a los usos orales de los escolares
y su estrecha relación con la convivencia. Se rastrea entonces la vivencia oral cotidiana de los
escolares y su relación con una convivencia compleja, adusta y hostil entre estudiantes, para
posteriormente dar cuenta de la puesta en escena de un diseño pedagógico didáctico con el cual
se pretendió propiciar la reflexión sobre la oralidad entre los estudiantes y su impacto en sus
congéneres. El objetivo de este trabajo es poner en consideración la ingente necesidad de promover
la reflexión y acción pedagógicas en la escuela en torno a la oralidad, sus características
lingüísticas textuales y los elementos paraverbales y no verbales que involucra, no solo en relación
con un eficiente desempeño comunicativo en contextos formales, sino especialmente por su
incidencia en la construcción cotidiana de comunidad.
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Citas
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