Escucha, pedagogías de la hospitalidad y formación de comunidades Deliberantes.
Una conversación a tres voces
DOI:
https://doi.org/10.53534/oralidad-es.v12a6Palabras clave:
escucha; pedagogía; hospitalidad; diversidad; comunidadResumen
Este artículo de reflexión es una conversación académica desde tres perspectivas distintas. Su objetivo es ahondar en las relaciones entre escucha, pedagogía de la hospitalidad y comunidades deliberantes a partir de tres preguntas directrices: ¿Cuál es su perspectiva sobre la escucha, la pedagogía de la hospitalidad y las comunidades deliberantes? ¿Qué relaciones pedagógicas y didácticas pueden establecerse entre la escucha, las pedagogías de la hospitalidad y las comunidades deliberantes para la formación de sujetos? ¿Qué experiencias educativas posibilitarían la escucha, la inclusión, el acogimiento y la solidaridad en cualquier entorno formativo? Se concluye que existe una relación intrínseca entre: escucha -pedagogía de la hospitalidad- comunidades deliberantes. Se afirma la interdependencia entre estas categorías y su necesidad de ponerlas en juego en la educación actual para la formación de sujetos escuchantes, capaces de reconocer a los otros como una acción ética deliberada y en contextos diversos.
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