Laboratório Brasileiro de Oralidade, Formação e Ensino – LABOR

Autores/as

  • Gabriel Aparecido Bragiatto Universidade São Francisco, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.53534/oralidad-es.v9a7

Palabras clave:

Oralidade, Formação, Ensino

Resumen

A oralidade e os gêneros orais devem ser ensinados e aprendidos. Essa é a defesa do Laboratório Brasileiro de Oralidade, Formação e Ensino – LABOR, projeto interinstitucional que articula pesquisa, extensão e formação docente (Magalhães; Bueno; Storto; Costa-Maciel, 2022). O LABOR nasceu de um projeto anterior intitulado “Repositório de trabalhos de oralidade e ensino”, criado em 2018 pela professora doutora Tânia Guedes Magalhães (Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF). O objetivo desse projeto inicial era divulgar trabalhos sobre oralidade e ensino, seja em pesquisas realizadas em sala de aula da Educação Básica ou no Ensino Superior, seja em investigações em livros didáticos, materiais e documentos oficiais, pesquisas sobre concepções e práticas docentes, descrição e análise de gêneros orais, pesquisas de campo e pesquisa-ação, dentre outros. Não obstante, esse repositório foi sediado em um endereço eletrônico, de forma que contribuiu para que tanto pesquisadores/as quanto estudantes pudessem ter um espaço para encontrar conhecimento científico sobre a oralidade, gêneros orais e seu ensino.

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Citas

LABOR - Laboratório Brasileiro de Oralidade, Formação e Ensino. (2023a) Apresentação. https://www2.ufjf.br/labor/ Acesso em: 21 dez. 2023.

LABOR - Laboratório Brasileiro de Oralidade, Formação e Ensino. (2023b). LABOR: canal no YouTube. https://www.youtube.com/@labor641 Acesso em: 21 dez. 2023.

Magalhães, Tânia Guedes; Bueno, Luzia; Storto, Letícia J.; Costa-Maciel, Débora A. G. Um decálogo para a inserção da oralidade na formação docente. Veredas - Revista de Estudos Linguísticos, Juiz de Fora, MG, v. 26, n. 1, 2022. DOI: https://doi.org/10.34019/1982-2243.2022.v26.37776.

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Publicado

2023-12-29

Cómo citar

Bragiatto , G. A. . (2023). Laboratório Brasileiro de Oralidade, Formação e Ensino – LABOR. Oralidad-Es, 9, 1-6. https://doi.org/10.53534/oralidad-es.v9a7

Número

Sección

Reseñas