Entrevista con Joaquim Dolz
“En cada género y en cada situación hay dimensiones de la oralidad que merecen ser trabajadas”
DOI:
https://doi.org/10.53534/oralidad-es.v9a1Palabras clave:
Joaquim Dolz, entrevista, oralidad, géneros orales, enseñanzaResumen
Como parte del espacio editorial del volumen 9 de la revista Oralidad-es, entrevistamos a Joaquim Dolz, Catedrático de Didáctica de las Lenguas y Formación del Profesorado de la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universidad de Ginebra. El diálogo conduce a una conceptualización diversa de la oralidad, que comprende instancias de producción y de comprensión e involucra a géneros formales e informales. Las relaciones entre oralidad y escritura se problematizan desde la perspectiva de géneros orales complejos y multimodales. La programación de la enseñanza de la comprensión y producción oral en el sistema escolar se basa en la noción de género como mega-herramienta didáctica. La formación docente se concibe vinculada a investigaciones en didáctica de las lenguas y articulada a fenómenos de teorización y práctica desde el horizonte de una ingeniería didáctica reflexiva y crítica. El estudio de las interacciones orales en el aula, de los géne- ros orales informales y de las lenguas minorizadas posicionan a la oralidad como un campo de investigación de absoluta actualidad.
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