Estrategias didácticas y habilidades de comunicación en miras del aprendizaje significativo

Autores/as

  • Dr. Vargas Instituto Tecnológico José Mario Molina Pasquel y Hen´ríquez
  • Myrna Tovar Vergara 0000-0003-1247-9998

Palabras clave:

aprendizaje significativo, estrategias didácticas, elementos del aprendizaje

Resumen

Este estudio tiene como objetivo analizar a través de las estrategias didácticas y de la acción comunicativa del docente en el proceso de enseñanza aprendizaje significativo que promueve las habilidades de comunicación en los estudiantes para expresar, transmitir
mensajes de índole verbal o extraverbal.
Esencialmente, la claridad en el lenguaje
permite ofrecer un mensaje asequible en la estrategia de aprendizaje para obtener un nivel de comprensión ideal en los estudiantes, con miras a lograr el aprendizaje significativo. Los métodos empleados se fundamentan en procesos
descriptivos y analíticos con una orientación reflexiva basada en la revisión de la literatura teórico-conceptual y metodológica de las estrategias didácticas utilizadas y las habilidades de comunicación y aprendizaje significativo. Se concluye que el diseño e implementación de estrategias didácticas enfocadas al aprendizaje significativo, son más efectivas sí se llevan a cabo mediante la acción comunicativa en los procesos
de aprendizaje.

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Publicado

2022-09-20

Cómo citar

Vargas Hernández , J. G. ., & Tovar Vergara, M. (2022). Estrategias didácticas y habilidades de comunicación en miras del aprendizaje significativo. Oralidad-Es, 8, 1-16. Recuperado a partir de https://revistaoralidad-es.com/index.php/ro-es/article/view/150

Número

Sección

Artículos de reflexión y ensayos