Las dimensiones ético-política y crítica de la conciencia ambiental. Una mirada desde la imaginación creativa de estudiantes de básica secundaria
DOI:
https://doi.org/10.53534/oralidad-es.v7a5Palabras clave:
Conciencia ambiental, Creación narrativa, Formación, Humedales, ParticipaciónResumen
El objetivo de esta investigación fue interpretar las dimensiones ético política y dialógica de la conciencia ambiental desde la imaginación creativa de estudiantes de séptimo grado de básica secundaria del Colegio Técnico Comercial (Tocancipá, Cundinamarca, Colombia). La investigación se posiciona en paradigma sociocrítico y se fundamentó en la hermenéutica crítica para interpretar las creaciones narrativas de 20 estudiantes realizadas mediante la educación remota de emergencia y la estrategia didáctica “Programa guía de actividades”. Los resultados permitieron reconocer una dimensión ética en la preocupación por las acciones del ser humano y su divorcio con la naturaleza. Así mismo, una dimensión política y crítica que va más allá del compromiso individual y reclama una acción colectiva. Estas dimensiones implícitas en los relatos de los estudiantes encarnaron una interacción dialógica fundada en la participación comunitaria y la búsqueda de estrategias para generar motivación, conciencia e interés por el entorno ambiental.
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