Un ambiente de aprendizaje para el desarrollo de procesos de lectura a través de la escucha en niveles iniciales de primaria

Autores/as

  • Danith Zorelly Castillo-Ruiz Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Colombia

Palabras clave:

Ambiente, aprendizaje, enseñanza, didáctica

Resumen

Este artículo presenta el resultado de una investigación cuyo objetivo fue la creación de un Ambiente de Aprendizaje (AA) que desarrollara procesos de lectura a través del audiolibro en niveles iniciales de primaria. Lo anterior a partir de la pregunta ¿Cuáles son los fundamentos pedagógicos y didácticos para un estudio didáctico orientado al diseño y posterior aplicación de una Trayectoria Hipotética de Aprendizaje (THA) que desarrolle procesos de comprensión lectora en español a través de la escucha? Considerando esto se realizó la fundamentación teórica, a partir de siete categorías vinculadas a la lectura, la didáctica, el audiolibro, las THA, el bilingüismo en español y los AA. Lo anterior permitió construir una THA que considerara los aprendizajes previos, los objetivos y las tareas que desarrollaran los procesos de lectura/escucha. Se concluye presentando la importancia de realizar un estudio didáctico previo a la enseñanza que impactará de manera significativa el aprendizaje.

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Publicado

2020-12-30

Cómo citar

Castillo-Ruiz, D. Z. (2020). Un ambiente de aprendizaje para el desarrollo de procesos de lectura a través de la escucha en niveles iniciales de primaria. Revista Oralidad-Es, 6, 1-19. Recuperado a partir de https://revistaoralidad-es.com/index.php/ro-es/article/view/118

Número

Sección

Avances y resultados de investigación