Tendencias temáticas e investigativas de la Red Iberoamericana de Estudios sobre Oralidad y sus aportes a la formación docente
DOI:
https://doi.org/10.53534/oralidad-es.v5a5Palabras clave:
Oralidad, Experiencias Investigativas, Experiencias Pedagógicas, Red académicaResumen
El propósito de este artículo es presentar las tendencias temáticas e investigativas de la oralidad en Iberoamérica. Se realizó una revisión bibliográfica al acervo de experiencias pedagógicas e investigativas presentadas en los congresos de la Red iberoamericana de estudios sobre la oralidad. Se analizaron 153 ponencias publicadas en las memorias de siete congresos realizados en Colombia, España y México entre 2011 y 2018, mediante el uso de una herramienta digital de análisis cualitativo basada en la hoja de cálculo. De este modo, se establecieron dos tendencias: la primera, relacionada con la oralidad como campo de estudio y la segunda, referida a la oralidad académica como eje de desarrollo educativo y profesional. Se reconoce la relevancia dada a los estudios sobre la oralidad y la consolidación de una comunidad de práctica académica e investigativa conformada profesores y académicos de diversos contextos escolares y sociales con aperturas creativas, críticas y de resistencia.
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