Hagámonos contar. Estrategia pedagógica para el fortalecimiento de las competencias comunicativas y el reconocimiento de valores locales en estudiantes de secundaria

Autores/as

  • Sindy Judith Panza De la Hoz Institución Educativa Nuestra Señora de la Candelaria

Palabras clave:

oralidad, pedagogía, realidad, entorno, afrodescendencia

Resumen

Hagámonos contar es una guía docente para abordar la lectura del texto Vean vé mis nanas negras de la escritora y narradora oral chocoana, Amalia Lú Posso Figueroa. La propuesta pedagógica tiene como eje unas actividades que permitan fortalecer las habilidades de estudiantes de secundaria (11 a 18 años) frente a las distintas manifestaciones orales de su entorno así como para ampliar su perspectiva acerca de la importancia de las mismas.

Citas

Krakusin, M. (2007). Cuerpo y texto: el espacio femenino en la cultura afrocolombiana en María Teresa Ramírez, Mary Grueso Romero, Edelma Zapata Pérez y Amalia Lú Posso Figueroa. En Ortíz, L. (ed.), Chambacú, la historia la escribes tú: ensayos sobre cultura afrocolombiana. Madrid: Iberoamericana.
Motta, N. (1997). Hablas de selva y agua. La oralidad afropacífica desde una perspectiva de género. Bogotá: Universidad del Valle.
Panza, S. (2018). Resignificación de cuerpo y espacio en Vean vé mis nanas negras de Amalia Lú Posso Figueroa (tesis de maestría). Universidad del Atlántico, Barranquilla, Colombia.
Patiño, A. (2005, 11 de mayo). El regionalismo en Vean vé, mis nanas negras de Amalia Lú Posso Figueroa. Estudios de Literatura Colombiana. Recuperado de https://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/elc/article/view/17353
Posso Figueroa, A. (2011) Vean Vé mis nanas negras. Bogotá, Colombia: Brevedad.
Vejarano, S. (2012). Cuerpos en la literatura: una delgada línea entre la historia y la ficción: breve selección de obras colombianas y latinoamericanas, sus personajes, sus escritores, sus historias y sus cuerpos. Cali, Colombia: Editorial Bonaventuriana.

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Publicado

2017-11-20

Cómo citar

Panza De la Hoz, S. J. . (2017). Hagámonos contar. Estrategia pedagógica para el fortalecimiento de las competencias comunicativas y el reconocimiento de valores locales en estudiantes de secundaria. Revista Oralidad-Es, 4(7), 85-90. Recuperado a partir de https://revistaoralidad-es.com/index.php/ro-es/article/view/108

Número

Sección

SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS SOBRE ORALIDAD